在實踐中促成長

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17級學生教育教學實習實錄

為使學生能把在校學習的教育教學理論知識更好地運用於教育實踐活動，做到理論聯係實際，從而加深對所學理論知識的理解；使學生通過實習觀摩和親身體驗，初步嚐試運用學到的教育教學方法和策略來組織幼兒園的教育教學活動，鍛煉學生的實踐動手能力，特組織開展本次教育教學實習活動。

此次教育教學實習活動共分為幼兒園工作的日常，幼兒園環境創設，幼兒園教育教學活動這三大？。

Part.1幼兒園工作的日常

為了進一步幫助學生全麵了解幼兒園工作的性質和教師、保育員的職責，提高對幼兒教育工作的認識。幼兒園負責人召集學生們統一開展培訓會議。

梧州市紅黃藍親子園

梧州市恒祥豪苑幼兒園

梧州市東方愛嬰

Part.2幼兒園環境創設

環境創設是幼兒園教育活動中非常重要的環節，而且《幼兒園教育指導綱要》也明確指出:“環境是重要的教育資源。為了加強學生們的手工製作能力，圍繞六一兒童節及端午節這兩個主題，來幫助學生學會設計、布置幼兒園活動室。

實習生進行“六一兒童節”的環境創設布置

實習生進行“端午節”的環境創設布置

Part.3幼兒園教育教學活動

幼兒園教育活動是“有目的、有計劃”的教育活動。它是以促進幼兒的身心發展為目的的教育活動，在活動的過程中應具有明確的目的以及實施的計劃，這樣才能對幼兒實施全麵發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。為了加強學生們的開展教育教學活動能力，安排學生學會聽課、紀錄各種教育教學活動，並學會評析教育教學活動的方法。

實習生開展“捉小魚”的遊戲教學活動

實習生開展“小豬不愛洗澡”的語言教學活動

通過此次實習，同學們雖然在過程中會很辛苦，但是他們都能堅持到最後，最終都收獲滿滿。學生們明白了要勤於實踐，不斷學習，不斷積累經驗，才能提高自己的教學水平。相信每一次的實習活動都能給學生積累更多的經驗，為以後的工作奠定基。〕晌幻細竦撓錐淌Γ