移動互聯應用技術專業

一、行業前景

伴隨著互聯網的發展，以及新型產業升級，企業急需有關計算機專業人才。未來計算機行業的規模將逐漸龐大且生態體係逐漸完善，計算機行業在產業互聯網時代也將隨著物聯網、大數據和人工智能的發展而開辟出新的發展空間，從當前計算機行業的這些發展基本麵來看，未來計算機行業的發展前景是非常廣闊的。隨著科學技術和全球一體化經濟的不斷發展，移動互聯網逐步從技術層麵轉變成為產業，並與不同經濟行業相融合。

二、培養目標

本專業培養具有堅定的愛黨、愛國理想信念，德、智、體、美、勞全麵發展，麵向現代化互聯網產業轉型升級的，理論知識夠用、人文素養良好、職業素養優秀、有創新意識和終身學習意識，麵向互聯網行業軟件開發崗位的複合技術技能型人才；培養適應現代化社會需要，具有與本專業相適應的科學、文化水平，精益求精工匠精神人才；培養具備前端主流H5開發、androids係統開發、JavaEE企業級後台開發、Python數據解析等技術開發能力。

三、培養模式

本專業構建的是“2+0.5+0.5”人才培養模式，即三個學年依次分為三個階段，即學生第一至四學期在校學習，第五學期進行跟崗實習，第六學期到企業進行頂崗實習，采用這種方式進行組織實施教學，專業人才培養模式根據職業能力的形成過程，通過“基礎能力→專業能力→綜合能力→適崗能力”遞進式的進行專業人才綜合職業能力的培養，並把職業素養教育和就業、創業指導貫穿始終，同時走理實結合、工學結合、校企結合的專業人才培養實施的路徑。

四、課程體係

基礎能力的培養（第1、2學期）：本專業學生統一在校學習，主要培養學生的基礎技能。

本階段主要是設置公共文化課程、素質類課程和《Html5網頁開發》、《JavaScript開發》等側重編程基礎部分的專業技能課程，旨在培養學生的基本職業素質和專業基礎能力。該環節主要是在計算機機房進行教學實施，並采用理論與實踐相結合的“理實一體”的教學模式，實現了基本職業素質和專業基礎技能的培養。

專業能力的培養（第3、4學期）：在校內學習，主要培養學生的專項技能。在這個環節當中主要開設基本素質類課程、專業核心課程和專業技能課程，以前端和後台程序為載體，設置了Java編程語言一係列的知識學習環節，該環節主要是在企業級別的項目進行教學實施，通過該環節理實結合、工學結合的教學模式，使學生掌握對應崗位的基本職業技能和基本職業素養，並在此基礎上強化所學技能，完成相關職業資格鑒定考核，進一步提高學生的專項技能，從而滿足廣西區內外的就業崗位的對IT行業人才現實需要。

綜合能力的培養（第5學期）：學生進行跟崗實習，對前四個學期的課程進行係統課程實習，增強學生的課程連貫應用能力。

適崗能力的培養（第6學期）：學生進行頂崗實習，推薦學生進入到IT相關企業擬就業崗位進行頂崗實習，主要培養學生的適崗技能。學生經過的專項技能的訓練學習，學生基本具備了多就業崗位的基本技能和職業的基本素養，故本階段學生到IT企業學生意向就業崗位進行頂崗實習，通過前麵兩個階段在“學校”學習為本階段在“企業”頂崗實習打下良好基礎。

五、職業證書

本專業考取華為《移動應用開發》職業技能等級證書，該證書是基於教育部 1+X證書試點製度，麵向高職和應用型本科學生設置的職業技能認證考試科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生掌握華為1+X移動應用開發課程中的理論知識和實操技能，尤其是基於androids和華為HMS開放能力進行移動應用程序實操開發的能力，評價的標準是考生能達到及格或及格以上水平。

    圖1  學生獲取華為《移動應用開發》職業技能等級證書

六、主幹課程

Html5網頁開發、Mysql數據庫、Java程序設計、Vue.js開發、PHP程序設計、androids開發基礎、androids項目開發實戰、JavaEE企業級應用、Python程序設計等。

七、就業發展方向

androids開發、JavaEE後台開發、Web前端開發、PHP網站開發、Python數據解析等。

圖2 就業發展方向