丁字褲英文_上課打飛機

序號	課程名稱	主要教學內容和要求	參考學時
1	職業生涯規劃	依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設，並與專業實際和行業發展密切結合	32
2	職業道德與法律	依據《中等職業學校職業道德與法律教學大綱》開設，並與專業實際和行業發展密切結合	32
3	經濟政治與社會	依據《中等職業學校經濟政治與社會教學大綱》開設，並與專業實際和行業發展密切結合	32
4	哲學與人生	依據《中等職業學校哲學與人生教學大綱》開設，並與專業實際和行業發展密切結合	32
5	語文	依據《中等職業學校語文教學大綱》開設，並注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色	160
6	數學	依據《中等職業學校數學教學大綱》開設，並注重在職業？櫚慕萄諶葜刑逑腫ㄒ堤厴	144
7	英語	依據《中等職業學校英語教學大綱》開設，並注重在職業？櫚慕萄諶葜刑逑腫ㄒ堤厴	144
8	計算機應用基礎	依據《中等職業學校計算機應用基礎教學大綱》開設，並注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色	108
9	體育與健康	依據《中等職業學校體育與健康教學指導綱要》開設，並與專業實際和行業發展密切結合	144
10	公共藝術	依據《中等職業學校公共藝術教學大綱》開設，並與專業實際和行業發展密切結合	36
11	曆史	依據《中等職業學校曆史教學大綱》開設，並與專業實際和行業發展密切結合	36
12	勞動教育	依據《中等職業學校勞動教育教學大綱》開設，並與專業實際和行業發展密切結合	72

(二)專業技能課程

1.專業核心課

序號	課程名稱	主要教學內容和要求	參考學時
1	正常人體學基礎	了解人體各器官係統的形態結構特點及其相互間的關係；掌握循環係統、呼吸係統、泌尿與生殖係統、消化係統、神經係統等主要係統及氣管的功能；掌握形態學的基本理論、基本知識和基本操作技能。了解生命活動的基本過程及其調節過程；了解機體各係統機能活動的調節方式及特點；會使用常用儀器，掌握實驗技能與記錄方法。	90
2	無機化學基礎	掌握從事醫學檢驗技術專業所必需的無機化學基本知識和基本技能；能熟練進行化學實驗基本操作；能夠為學習相關專業知識和技能、增強繼續學習和適應職業變化的能力奠定堅實基礎。	54
3	有機化學基礎	掌握與醫學檢驗有關的有機化學基本知識、基本原理；掌握有機化學基本實驗技能；能通過對知識、理論和技能的應用，培養分析和解決實際問題的能力。	54
4	分析化學基礎	掌握分析化學的基本理論、基礎知識、基本操作技能，具備正確獨立思考、處理分析數據、分析問題和解決問題的能力；能正確判斷和表達實驗分析結果；能會使用常用的分析儀器。	54
5	寄生蟲檢驗技術	掌握寄生蟲學及檢驗的基礎理論和基本知識；熟悉寄生蟲學檢驗常用儀器的構造、性能與工作原理；掌握各項寄生蟲學檢驗的操作技術；能進行質量控製和常用儀器的使用；了解常見寄生蟲與人類的關係。	36
6	免疫學檢驗技術	掌握免疫學及檢驗的基礎理論和基本知識；了解經典傳統免疫學檢驗方法和現代檢驗技術發展與特征；掌握常用免疫學技術的原理、類型、技術方法；熟悉臨床應用及其方法學評價；能會常用免疫學檢驗技術的操作。	72
7	臨床疾病概要	掌握常見病、多發病的發生發展基本規律和診斷要點、治療原則；能夠進行體格檢查、臨床診斷的基本檢查；了解常見疾病的治療方法和常用藥物應用機製。	90
8	微生物檢驗技術	掌握醫學微生物的主要生物學性狀、遺傳與變異機理、理化因素及生物因素的影響；掌握病原微生物的主要傳播途徑、致病性及免疫性，以及對各類病原性微生物感染的常用實驗診斷技術；了解病原微生物感染的特異性防治和治療原則；掌握各種基本的醫學微生物學診斷方法的原理及實驗技術；掌握實驗室生物安全的有效預防和控製措施；能夠樹立無菌概念進行醫學微生物學實驗操作；能對各類臨床標本進行病原微生物學的鑒定、藥敏試驗，並準確、及時地發出檢驗報告。	180
9	檢驗儀器使用與維修	掌握常見醫用檢驗儀器的基本構造及工作原理；掌握生物顯微鏡、分光光度計、自動生化分析儀、尿液分析儀、酶標儀、電解質分析儀、血液氣體分析儀、血細胞分析儀、微生物及細菌分析儀器、流式細胞儀等儀器的規範使用；熟悉醫用檢驗儀器的保養要求；了解典型故障的分析和處理方法。	36

2.專業（技能）方向課——臨床檢驗

序號

課程

名稱

主要教學內容和要求

參考

學時

生物化學及

檢驗技術

了解物質代謝與機能活動的關係、過程及生理意義；掌握人體主要組成成分、結構、性質和功能；掌握生化檢驗基本知識、方法學評價和質控；掌握常規檢驗項目原理、注意事項及臨床意義；能夠熟練地進行血液葡萄糖、蛋白質、脂類、酶類、肝功能、腎功能、電解質、血氣分析等常規項目的測定；能夠熟練操作和維護生化分析儀、電解質分析儀、血氣分析儀、電泳儀、分光光度計等；能進行室內質控、室間質評等控製措施

108

臨床檢驗

掌握常規檢驗標本的采集、儲存、運輸方法；掌握常用試劑的選擇、配製、保存方法；能完成血液、尿液、糞便等體液常規檢驗項目的操作、計算和報告發布；能在鏡下正確識別正：鴕斐Ｏ赴翁徽莆粘９嬉瞧韉氖褂煤臀，能使用血液、尿液、血黏度等自動分析儀器；能會進行室內質控、室間質評等控製措施

180

3.專業選修課

（1）衛生政策與法規。

（2）醫學遺傳學基礎。

（3）醫學統計學。

（4）實驗室管理。

（5）醫學倫理學。

（6）分子生物學實驗技術。

（7）人際溝通。

4.綜合實訓

以能力為重點、以職業崗位需求為主線，設立基礎教學實訓及綜合技能實訓。

（1）基礎教學實訓

基礎技能訓練，是在學生進行理論教學過程中，根據課程標準中設置的實驗課程安排生物化學檢驗、微生物檢驗、免疫檢驗、寄生蟲檢驗、配血與輸血檢驗、臨床檢驗等基礎實訓內容，使學生具備熟練的基本操作技能，能獨立開展一些簡單的檢驗項目的檢查。

(2)綜合技能實訓

是針對性的訓練學生從事臨床檢驗工作中需要的技能，使學生能綜合運用所掌握的基礎實訓而完成的一整套符合臨床檢驗操作規程的實訓。訓練學生能獨立完成白細胞分類計數、能鑒定出標本中的細菌類型、能對尿液、腦脊液標本進行鏡檢及生化檢驗、能獨立對白細胞、紅細胞、血小板進行計數等技能。集專業技能課和專業方向課為一體，通過綜合技能實訓提高學生的臨床綜合應用技能，以滿足畢業實習要求。

5.畢業實習

畢業實習是本專業最後的實踐性教學環節。通過畢業實習，能更好地將理論與實踐相結合，全麵鞏固、鍛煉實際操作技能。提高對醫學檢驗技術專業的認識，開闊視野；獲得應用理論知識解決實際問題和獨立工作的能力；提高社會認識和社會交往的能力，形成實驗室技術人員的優秀品質和敬業精神，培養專業素質和社會責任。學生實習在二級以上醫療機構（含二級）、縣級以上疾病控製中心（含縣級）進行門診、急診、體液、生化、免疫、微生物、血庫等按照專業方向，實現輪崗實習。

十、教學時間安排

(一)教學時間分配表（按周分配）

學期教學內容	一	二	三	四	五	六	小計
入學教育	1						1
課堂教學	18	18	18	18			72
複習考試	1	1	1	1		2	6
生產實習					22	14	36
社會實踐						4	4
就業教育						2	2
機動	1	1	1	1		2	6
合計	21	21	21	21	22	24	130

（二）教學安排

課程類別		課程名稱	學分	學時	學期
課程類別		課程名稱	學分	學時	1	2	3	4	5	6
公共基礎課		職業生涯規劃	2	36	√
		職業道德與法律	2	36		√
		哲學與人生	2	36				√
		經濟政治與社會	2	36			√
		語文	10	160	√	√
		英語	8	144	√	√
		數學	8	144	√	√
		體育與健康	8	144	√	√
		計算機應用基礎	6	108	√	√
		公共藝術	2	36		√
		曆史	2	36	√
		勞動教育	4	72	√	√	√	√
		公共基礎課小計	52	988
公共選修課		心理學基礎	2	36		√
公共選修課		小計	2	36
專業技能課	專業核心課	正常人體學基礎	5	90	√
		無機化學基礎	3	72	√
		有機化學基礎	3	54		√
		分析化學基礎	3	54		√
		寄生蟲檢驗技術	2	36			√
		免疫學檢驗技	4	72			√
		臨床疾病概要	5	90
		微生物檢驗技術	10	180			√	√
		檢驗儀器使用與維修	2	36	√
		小計	35	630
	專業技能方向課	生物化學及檢驗技術	6	108				√
		臨床檢驗	10	180			√	√
		小計	18	324
	專業選修課	醫學遺傳學基礎	2	36				√
	專業選修課	小計	2	36
	綜合實訓		7	168				√
	畢業實習		67	1200					√	√
	專業技能課小計		129	2358
合計			179	3310

十一、教學實施

（一）教學要求

公共基礎課教學要符合教育部有關教育教學的基本要求，按照培養學生基本科學文化素養、服務學生專業學習和終身發展的功能來定位，重在教學方法、教學組織形式的改革，教學手段、教學模式的創新，調動學生學習的積極性，為學生綜合素質的提高、職業能力的形成和可持續發展奠定基礎。

專業技能課貫徹以就業為導向、以能力為本位的教學指導思想，根據醫學檢驗技術專業培養目標，結合企業生產與生活實際，大力對課程內容進行整合，在課程內容編排上合理規劃，集綜合項目、任務實踐、理論知識於一體，強化技能訓練，在實踐中尋找理論和知識點，增強課程的靈活性、實用性與實踐性。在教學過程中，專業技能學習貫穿始終，盡早讓學生進入工作實踐學習,為學生提供體驗完整工作過程的機會，增加學生在學習期間職業體驗和職業能力訓練。逐步實現從學習者到工作者的角色轉換,體現職業技能培養循序漸進、不斷提高、螺旋式上升的認知規律，突顯理論知識紮實、實踐技能過硬的特點。

(二)教學管理

教學管理要更新觀念，改變傳統的教學管理方式。教學管理要有一定的規範性和靈活性，合理調配教師、實訓室和實訓場地等教學資源，為課程的實施創造條件；要加強對教學過程的質量監控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質量。

十二、教學評價

（一）專業課程的考核

專業課程“以學生發展為中心”，采用過程性考核和終結性考核相結合的考核模式，實現評價主體和內容的多元化，既關注學生專業能力的提高，又關注學生社會能力的發展，既要加強對學生知識技能的考核，又要加強對學生課程學習過程的督導，從而激發學生學習的主動性和積極性，促進教學過程的優化。

1.過程性考核

主要用於考查學生學習過程中對專業知識的綜合運用和技能的掌握及學生解決問題的能力，主要通過完成具體的學習（工作）項目的實施過程來進行評價。具體從學生在課堂學習和參與項目的態度、職業素養及回答問題等方麵進行考核評價。同時，從學生在完成項目過程中所獲得的實踐經驗、語言文字表達和人際交往及合作能力、工作任務或項目完成情況、安全意識、操作規範性和節能環保意識等方麵來進行考核評價。

2. 終結性考核

主要用於考核學生對課程知識的理解和掌握，通過期末考試方式來進行考核評價。

3.課程總體評價

根據課程的目標與過程性考核評價成績、終結性考核評價的相關程度，按比例計入課程期末成績。

（二）畢業實習課程的考核評價

成立由企業（兼職）指導教師、專業指導教師和輔導員（或班主任）組成的考核組，主要對學生在畢業實習期間的勞動紀律、工作態度、團隊合作精神、人際溝通能力、專業技術能力和任務完成等方麵的情況進行考核評價。

十三、實訓實習環境

根據醫學檢驗技術專業核心課程，配備校內實訓實習室和校外實訓基地。

（一）校內實訓實習室

學校按照醫學檢驗技術專業的教學標準的要求，實踐教學課時數應達到教學課時數的50%及以上，校內實訓室開設課程相適應的教學實訓室，主要工具和設施設備的名稱及數量見下表。

序號	實訓室名稱	主要工具和設施設備
序號	實訓室名稱	名稱	數量
1	正常人體實訓室	顯微鏡	60台
		血壓計、聽診器	30台
		標本（全身各係統）	200個
		模型（全身係統）	200個
		兔固定台	8 個
		多媒體觸屏一體機	2台
2	臨床檢驗實訓室	顯微攝像係統	45套
		離心機	4台
		電熱恒溫水溫箱	2台
		尿液幹化學分析儀	1台
		光學顯微鏡	60台
		冰箱	1台
		血沉儀	10台
		血液黏度計	1台
3	微生物檢驗實訓室	普通顯微鏡	45台
		暗視野顯微鏡	1台
		顯微攝像係統	45台
		厭氧培養箱	1台
		手提式高壓蒸汽滅菌器	2台
		細菌培養箱	2台
		普通冰箱	1台
		潔淨工作台	2台
4	免疫檢驗實訓室	光學顯微鏡	45台
		培養箱	2台
		微量振蕩器	1台
		分光光度計	10台
		熒光顯微鏡	1台
		離心機	3台
		水浴箱（可恒溫及沸水。	2台
		電冰箱	1台
		洗板機	1台
5	生化檢驗實訓室	離心機	6台
		水浴箱（可恒溫及沸水。	4台
		分光光度計（可見光、紫外）	10台
		電泳儀	1台
		電泳槽（水平、垂直）	1個
		電冰箱	1台
		萬分之一分析天平	1台
		半自動生化分析儀（帶紫外）	1台
6	寄生蟲檢驗實訓室	寄生蟲玻片標本	40張
		寄生蟲大體標本	10個
		光學顯微鏡	45台

(二)校外實訓實習基地

根據專業人才培養需要和醫學檢驗發展的特點，我校與醫院簽訂以社會實踐及學生畢業實習為主的實訓基地，能夠為學生提供真實的專業技能方向綜合實踐輪崗訓練的工作崗位，並能保證有效工作時間，實訓實習基地根據培養目標要求和實踐教學內容，校院合作共同製訂實習計劃和教學大綱，按進程精心編排教學設計並組織、管理教學過程。

十四、專業師資

根據教育部頒布的《中等職業學校教師專業標準》和《中等職業學校設置標準》的有關規定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。專業教師學曆職稱結構應合理，我校現有相關專業中級以上專業技術職務的專任教師10人;建立“雙師型”專業教師團隊，其中“雙師型”教師比例達62%。

我校醫檢專業專任教師具備本專業本科學曆，並具有中等職業學校教師資格證書，專業帶頭人獲得本專業中級以上職業資格，在專業改革發展中起引領作用。教師業務能力要適應行業企業發展需求，了解企業發展現狀，參加企業實踐和技術服務。外聘行業高技能人才擔任專業兼職教師，應具有高級及以上職業資格或中級以上專業技術職稱，能夠參與學校授課、講座等教學活動。

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衛生教學部2022級醫學檢驗技術專業人才培養方案

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