在昫昫5歲7個月的竇羿讀時辰，曾經可以讀《DragonRider》了，家庭踐行這個方針的親閱告竣，比竇羿的深度預期提前了整整5個月。《DragonRider》是竇羿讀一部英文小說，竇羿之以是家庭踐行存眷它，緣於一本書《Wonder》。親閱由這本書改編的深度影戲《古跡男孩》內裏有如許一個橋段：小客人公奧吉的媽媽和一個黌舍的校長在談天時提到，6歲的竇羿讀奧吉正在瀏覽《DragonRider》，那位校長讚歎不已，家庭踐行不敢信賴。親閱在美國作家的深度筆下，“6歲讀《DragonRider》”可以用來形容一個“蠢才少年”。竇羿讀從那時起，家庭踐行孩子6歲能瀏覽《DragonRider》就成為了竇羿的親閱胡想。竇羿其人昫昫出生後，竇羿進級為全職奶爸，從此一頭紮進了一個全新的研究標的目的——怎樣把孩子帶好？這個“帶好”，不但指賜顧幫襯好孩子的吃喝拉撒，還包孕孩子的晚期發蒙。為此，在養育孩子的前幾年，竇羿瘋狂進修，瀏覽了跨越200本純英文的原版冊本，內容觸及與兒童發蒙互相關注的認知學、生理學、言語學、腦成長等標的目的。他經由過程這些育兒冊本，跟蒙特梭利、皮亞傑、阿德勒、魯道夫、喬姆斯基、克拉申等各個範疇的頂級專家、巨匠舉行精力上的交流，進修他們終生一生沒世研究中的最華彩部門，並用於本身帶孩子的理論中。為了陪伴孩子，他基本上拒絕了所有社交，從不出席孩子的點滴發展。竇羿深知瀏覽的主要性，為了從小造就孩子造成精良的瀏覽習氣，他在昫昫很小的時辰便指導孩子瀏覽，天天會破費五六個小時預備冊本、提前相識相幹內容，但凡是環境下，終極換來的是昫昫在他的懷抱裏隻讀了幾分鍾就爬走了。竇羿是一個很有性情且極具共性的人，但在貼身陪伴孩子發展的幾年韶光裏，他從不跟孩子發性情，父子二人天天的親子共處韶光都歡愉無比，做的最多的工作就是親子共讀。得益於那些親子共讀韶光，昫昫在5歲7個月的時辰，就曾經可以通讀《DragonRider》了，這完全滿意了美國作家筆下關於一個“蠢才少年”的形容，而昫昫的現實英文瀏覽程度可能更高。2017年，竇羿最先守業。帶娃兼守業，是一種什麽樣的體驗？個中味道有餘為外人性。周圍人隻是曉得，他熬夜的時間更多了。守業雖然艱巨，但竇羿有一個準則：要包管天天陪伴孩子的時長充足。一天隻有24小時，竇羿把此中的三到五個小時用來陪伴孩子瀏覽、拚圖、玩耍、戶外勾當等，然後再擠出本身的蘇息和睡眠時間來處置懲罰事情、念書進修。竇羿並不以此為苦，在帶娃兼守業的幾年裏，他擠出時間實現了4本書的寫作與出書。2022年，他的第5本書《轉變，從家庭親子瀏覽最先》也樂成出書。無疑，竇羿是個能人，方針明確、高度專一、心無旁騖，同心專心鋪在本身熱愛的工作上——讓中庭的孩子在6歲前都可以或許愛上瀏覽，為將來成才打下鬆軟根蒂根基。竇羿其書讓孩子從牙牙學語、踉蹌學步便愛上瀏覽，談何輕易。但當咱們看到昫昫的瀏覽發展，真的會感歎瀏覽的氣力雲雲強盛。昫昫在2歲就“嗜書如命”；3歲時可以用雙語流暢交流；4歲可以自力瀏覽英文冊本；不到5歲便高分經由過程國際成人英語白話筆譯測驗(ISEIT)一級；5歲可以瀏覽英文版《哈利·波特》；5歲半可以或許瀏覽純英文版的哲學著述《蘇菲的世界》；6歲可以純熟玩12歲以致成人的玩具；6歲半，瀏覽完了英文版《哈利·波特》選集，約300萬字。這就是一個從小愛上瀏覽的小伴侶在短短幾年內的發展。無疑，作為父親，竇羿的家庭親子瀏覽陪伴功不成沒。竇羿以為，家庭親子瀏覽，要講求要領，要領恰當，可事倍功半。身為父親，在養育孩子方麵，竇羿的敏銳和洞察力，可能遠超許多怙恃。加之他有年夜量的瀏覽堆集，長於梳理總結，另有貼身陪伴孩子的第一手不雅察和思索，這就使得他的《轉變，從家庭親子瀏覽最先》一書中包孕許多可以間接在家庭中落地理論的要領。這裏援用書中的一段文字：“許多媽媽會誤認為，應該先造就孩子的瀏覽樂趣。實在，咱們是從孩子的瀏覽樂趣登程，造就孩子的瀏覽習氣。孩子生成就對所有事物感樂趣，對書和對瀏覽也是雲雲。他們對怙恃喜愛的工具尤其感樂趣，假如怙恃手裏老是擺弄手機，他們也但願拿過來看一看；假如怙恃手裏老是捧著一本書，縱然不看，哪怕偽裝在看，也會讓孩子對書的樂趣越來越稠密。”孩子的瀏覽樂趣生成就有，如何把樂趣夯實為習氣，這是讓許多家長頭疼的問題。尤其在手機等電子產物無孔不入的時代，要想讓書本釀成孩子的熱愛，是需求怙恃真正花一些心思的。竇羿提出的要領踐行起來很簡樸，在小齡孩子眼前，怙恃可以把本身定位為“演員”，手裏最常常拿著的“道具”就是書本，家長捧著書本的畫麵在孩子眼前高頻呈現，一來二去，想讓孩子對書本不孕育發生樂趣都難。這並不是空口說，竇羿從小造就昫昫的瀏覽習氣，就是從如許的小細節一點點切入的。想讓孩子從小養成愛念書的習氣，後期的家長陪伴必然不克不及輕忽。怎樣陪伴才氣讓孩子真正愛上瀏覽？竇羿發明了一個屢試不爽的“絕招”：懷抱坐立式繪本瀏覽。《轉變，從家庭親子瀏覽最先》一書中寫道：孩子5個月年夜，可以坐立時，家長即可測驗考試親子瀏覽。孩子那麽小，瀏覽該怎樣開啟呢？咱們建議，接納懷抱坐立的體式格局舉行親子瀏覽，即把孩子抱在懷裏，家長和孩子同向而坐，由家長手持繪本和點讀筆，開啟家長和寶寶的第一次親子共讀。這種親子共讀體式格局，就是咱們始終在倡導的懷抱坐立式繪本瀏覽。懷抱坐立式繪本瀏覽，簡樸說就一句話——媽媽把孩子抱在懷裏一路讀繪本。竇羿出格信賴母親懷抱的氣力，堅定以為媽媽的懷抱可以孕育出任何誇姣。在母親懷抱裏每一分鍾的瀏覽，都是在不停滋養著孩子。跟著親子鏈接的不停加深，孩子會逐步愛上瀏覽，專一力程度會慢慢晉升，會逐步造成強盛的自學能力，領有自立進修的強烈念頭。這個看似簡樸的舉措，針對小齡孩子的親子瀏覽，堪稱切中“關鍵”。實在，這背地也有著深摯的生理學淵源，母親與孩子那種自然的、與生俱來的毗連，會讓抱在懷裏的孩子有強烈的歸屬感、安全感，而這出格有助於孩子表情愉悅地舉行瀏覽。家庭親子瀏覽的掌控者必定是年夜人，但孩子不聽話、不共同，這也是常態。那怎麽辦？跟孩子成立精良的親子關係，這是問題的最優解。竇羿在書中寫道，孩子出生後有兩件年夜事：一是找到他們本身在家庭中的位置；二是進修這個世界。蒙特梭利已經說過：“Weteachthembyteaching,notbycorrecting.”意思是說家長需用上行下效指導孩子，而不該在讀不懂孩子的時辰馬虎妄斷，魯莽幹涉幹與。遺憾的是，年夜大都時辰，怙恃沒有起到模範的氣力，也沒有指導、傳授孩子怎樣麵臨這個新鮮的世界，武斷、霸道、粗獷約束居多，這就使孩子很難找到他們在家庭中本該有的“對等的家庭成員”的位置。響應地，孩子也就需求花更多的時間在“第一件工作”上，那他們用來進修世界的時間，也就是用在“第二件年夜事”上的時間天然就少了。相反，假如怙恃懂孩子，相識兒童生理學的一些須要常識，就可以或許很快讓孩子找到在家庭中的位置。詳細來說，在每一個發展階段，當孩子樹立自我意識、在家庭中尋覓對等位置的時辰，家長都賜與合理的撐持，那孩子就會有更多的時間進修這個世界。家長賜與孩子理解、尊敬、撐持，孩子才氣找到“對等的家庭成員”的覺得，那麽親子關係天然好，親子瀏覽也才氣順遂睜開。以是竇羿始終誇大，親子關係調和是舉行親子瀏覽的年夜條件。3歲前，要盡可能多地賜與孩子年夜腦五感刺激，讓孩子年夜腦中的神經元造成更多的突觸，從而讓孩子更智慧；要出格留意晉升孩子的言語處置懲罰速率，如許孩子當前念書會很快。要做到以上兩點，家庭親子瀏覽是一個出格好的切入點。以是，竇羿始終持如許的不雅點：你的孩子將來瀏覽到底能到達什麽程度，這件事不克不及交給外麵的人來做，需求家長後期在家庭中躬身理論，落地執行。竇羿信賴隻有怙恃才氣成為本身孩子的專屬育兒專家，而《轉變，從家庭親子瀏覽最先》，是寫給怙恃的家庭親子瀏覽指南。悠悠歲月久清暉不時映心頭高度發財的古代通信，常讓人驚喜連連。2020年7月，經在京老鄉熱心相助，我和昔時高中班主任、語文教員，已81歲高齡的楊克潛老師長教師取得了接洽。彈指間，48年已往了！衝動之情自不待言。潘懋元教員的保留節目通常跨入廈年夜教誨研究院的師生，城市知道潘教員作為高檔教誨學科的“掌門人”，有很多讓人難以忘卻的保留節目。於我而言，或者是由於更早入“潘門”的緣故，發明潘教員的故事其實太多，而我則把這些“故事”稱之為保留節目。恬澹名利、扶掖後學的真學者人不知;鬼不覺間，我的導師楊周翰師長教師曾經脫離咱們30多年了，他是在我實現博士學位論文問難後不久倉促離世的。在師長教師拜別的這30多年裏，我履曆了很多難忘的工作：先是去外洋做了博士後，回國後回到母校北京年夜學任教，在老校長吳樹青和一些資深傳授的眷注和扶攜提拔下，我在兩年內實現了從講師到傳授職稱的提升。作為博士生導師，我先後在五所高校引導了80多位博士生，此中60多位已得到博士學位，不少人已成為海內外高校的傳授或院長，另有的入選了教誨部長江學者，或成為省部級講授名師。作為他們的教員，我感應由衷的自豪。